原创性研究是指由研究者本人首次提出尚待检验的理论、概念和想法，其目的是产生新知识。以往的、大量真实可信的原创性研究成果构成有序的知识体系。对该体系中现有的知识进行筛选、分析、归纳和阐释，并以总结、分类等形式示人，则是综述性研究，其目的是发现、评估及综合以往的研究。

原创性研究成果的不断增加，给人类带来了一大烦恼。早在1971年，心理学家格里菲思曾撰文指出，心理学研究领域存在着“信息危机”现象——信息量的倍增，导致心理学家不堪重负，以致不能紧跟相关研究领域的最新信息。现今，这一现象并未囿于科研领域，而是已遍及与信息相关的各个领域。所幸，互联网为迅速浏览研究摘要提供了便利。但是，若要及时了解原创研究的最新发展动态，还需大量真实可信的综述研究。

综述研究者在筛选、分析某一主题的大量资料后，归纳总结出综述研究报告。在该报告中，综述研究者高度浓缩了几十篇甚至上百篇散乱无序的同一主题文献取得的成果、存在的问题和争论的焦点，并对其进行梳理。该报告反映了某一阶段该主题的最新进展、学术见解和建议，凸显该主题的研究新动态。它能为人们节省查阅和分析文献的大量时间，也有助于科研人员及时掌握最前沿的研究动态及借鉴他人的研究成果。正如密苏里大学心理学教授哈里斯·库珀所言：研究者对以往研究中感兴趣的主题领域所做的分析，是每一项科学研究的起点。没有这一步，研究者就不可能综合、全面地了解这个世界；他们也不可能在前人努力的基础上取得成就。在科学研究中，孤立的研究者注定要重复前辈们所犯的错误。

然而，对综述研究的指导却长期被忽视，或许是因为精于做综述研究的学者无暇顾及，而尚处于探索阶段的综述研究者又力有不逮。因此，哈里斯·库珀所著的《如何做综述性研究》弥足珍贵。本书已修订两次，它为在社会学、心理学、统计学和医学等领域做综述研究提供了较为科学、系统的指导，帮助具备统计知识和掌握了基本研究方法的学者更好地在这些领域开展研究。库珀期许本书的研究方法能使研究者得到这样的综述研究成果：它可以被其他人重复使用，能够得到学者们一致认可，并在一个具有建设性的模式中聚集争议。最重要的是，在完成综述研究时，这种方法的使用者会感到他们的研究中包含的知识比较丰富，并相信他们的原始研究今后会对该领域有所贡献。

在本书中，库珀将综述研究的过程概括为五个阶段：

问题形成阶段：在该部分，库珀描述了如何在综述研究过程中形成假设。他指出，综述只与以往研究中的部分问题相关，综述研究者必须研究文献中已经出现的主题。如果某一主题有很长的研究历史，综述研究者还应查阅前人就该主题已做的综述研究报告，藉此了解该领域其他学者的观点，发现以往的综述报告中相互冲突的研究结论，并探究这些研究结论的冲突所在。

数据收集或文献检索阶段：在该部分，库珀概述了检索的目的，介绍了综述研究者如何访问大量的正式的、非正式的、辅助的文献检索渠道。他还指出了不同渠道所获信息间的差别。

数据评估阶段：该阶段主要评估综述研究中包括的单个数据点是否精确可信。在数据评估过程中，综述研究者应建立一定的标准来衡量数据收集的方法是否恰当，检验所有可能出现的偏误和非相关因素，以决定该数据点是否应从研究中删除。

数据分析阶段：在该阶段，综述研究者应对收集到的有效数据进行排序、归类，并予以概括。为了增强综述研究结论的客观性，在数据分析时，可采用定量研究方法。统计量运用得当，可强化综述结论的有效性。

解释和呈现阶段：在该阶段，综述研究者应对自己的研究过程进行详细的解释和说明。库珀提醒综述研究者：注重对细节问题的描述与清晰易懂的文字表述，是高质量的综述研究报告的重要特征。要重视自己撰写的综述研究报告的可读性，因为，唯有与科学界共享结果时，研究才是完整的。

库珀曾经在哈佛大学从事过博士后研究，还多次荣获研究奖项，在综述研究方面是行家里手。本书文风平实严谨，笔法非常细致，对综述研究中涉及的基本概念、专业术语都不厌其烦地逐一予以解析。

例如，在论及综述研究报告的写作时，库珀指出，综述研究报告可由介绍、方法、结果和讨论组成。

介绍部分：应紧紧围绕所研究的主题，对涉及的理论、概念和实际问题予以详细的总体描述。可阐明该主题出现的背景，并从历史沿革上予以探讨；可概述前人就该主题所做的综述研究的观点、存在的争议、遗留的未决问题和方法论上存在的优缺点，叙明自己从中所获，指明新综述应关注的方面；也可对该主题的重要性予以陈述，为随后的研究结论奠定基础。

方法部分：该部分旨在描述研究是如何进行的。大多数研究综述在该部分需分别说明文献检索的细节、选用的研究标准、原始研究中使用的方法、独立调查结果的确定、研究编码的细节、统计程序和惯例等六个不同的问题。

结果部分：应包括综述研究者对引用文献的总体定量描述、对总体关系强度的描述以及关系调节量的搜索结果。综述研究者应告诉读者相关研究中所采用的独立样本的总数，并介绍总体效应量分析与分析结果，以便读者通过评估抽样人群和事件具有的代表性来评估综述的结论。

讨论部分：该部分至少应由五个要素组成，即描述综述中总结的主要结果；描述综述中重要的效应量大小，解释其实质意义，并尝试予以评估；分析同预测相关的结论；对研究结果进行一般性评估、讨论；对以后的研究中需要分析的主题进行讨论。

库珀在本书中指出，在众多研究中，某些研究之所以比其它研究得到更多的关注，并非因为它们提供了解决问题之道，而是因为其研究的问题非常重要。与此同理，在众多书籍中，有些书籍之所以值得阅读，并非它们已经尽善尽美，而是因为它们是为数不多的、论述某一重要问题的专著。《如何做综述性研究》就是其中之一。虽然，经过两次修订后，本书的科学性、规范性和实用性都得到了提升，库珀还是在书中提醒读者：当今社会，不论是在自然科学领域还是人文社会科学领域，我们时刻都面临着新问题。由于分析方法和工具的不断完善和发展，本书介绍的各种原理、方法、程序、步骤和技术也要随着实际问题、客观情况和具体条件的不同而做出相应调整。

徐璐撰稿

《如何做综述性研究》 重庆大学出版社   2010年9月第1版

作者简介

哈里斯·库珀，密苏里大学心理学教授，美国心理协会和美国心理学会成员。库珀还是美国心理学会雷蒙德B·卡特尔职业项目研究奖的首位获得者，并荣获美国心理学会（AERA）的解释学奖学金。

本书目录

第1章       导言

第2章       问题形成阶段

第3章       文献检索阶段

第4章       数据评估阶段

第5章       数据分析阶段

第6章       解释和呈现阶段

第7章       总论